近日，校區(qū)教師張越在《濟南日報》理論版發(fā)表學術(shù)文章《以基層立法聯(lián)系點撬動高校法治人才培育新局》。文章系統(tǒng)分析了基層立法聯(lián)系點與高校法治人才培育的融合邏輯，提出了“實踐育人、民主浸潤、素養(yǎng)提升、機制保障”的協(xié)同育人新路徑。

文章圍繞“構(gòu)建協(xié)同聯(lián)動機制、創(chuàng)新多元參與形式、強化法治教育賦能、夯實質(zhì)量保障體系”四大維度，結(jié)合基層立法聯(lián)系點實踐案例，剖析了其在法治人才培養(yǎng)中的功能價值。文章緊扣國家法治建設(shè)需求，立足基層立法聯(lián)系點功能拓展與高校育人使命，為深化校地合作、提升法治人才實踐能力提供了對策建議，對完善高校法治人才培育體系具有積極借鑒意義。

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